मुख्य सामग्रीवर वगळा

कोण कुणाजवळून शिकलं ... ?

उगवतीचे रंग

कोण कुणाजवळून शिकलं ... ?

माझ्या शिक्षकी पेशात अनेक विद्यार्थ्यांशी माझा संबंध आला. त्यातील काही आपल्या वैशिट्यपूर्ण गुणांमुळे किंवा स्वभाववैशिष्ट्यांमुळे माझ्या लक्षात राहिले आहेत. खरं तर माणूस आयुष्यभर विद्यार्थीच असतो. आणि असावा. मी मुलांना शिकवलं असं वाटत असताना मुलांनी सुद्धा माझं अनुभवविश्व आणि भावविश्व समृद्ध आणि संपन्न केलं आहे. माझं शिक्षकपण हे त्यांच्यामुळे होतं . माझ्यातला शिक्षक घडत गेला तो विद्यार्थ्यांमुळे. आणि माझ्यातल्या विद्यार्थी घडत गेला तो माझ्या शिक्षकांमुळे. त्यांनी कसं शिकायचं हे मला शिकवलं. खरा शिक्षक तोच असतो की जो आपल्या विद्यार्थ्यांना कसं शिकायचं हे शिकवतो. त्यांना ज्ञानाचे पंख देऊन त्या पंखांच्या जोरावर ज्ञानाच्या क्षेत्रात अजून उंच भरारी घेण्यास प्रवृत्त करतो.

आपल्यापैकी काही माणसे नियमितपणे ज्ञानेश्वरी, गीता यासारखे ग्रंथ वाचणारी असतील.काहींची तर अनेक पारायणे या ग्रंथांची झाली असतील. पण गंमत अशी की दर वेळेस हे ग्रंथ वाचताना काही ओळींचा अर्थ आपल्याला नव्याने उलगडतो. तो आधी वाचताना लक्षात आलेला नसतो. मग पुन्हा वाचता वाचता तो अचानक ' क्लिक ' होतो. ' क्लिक ' हा शब्द मी येथे मुद्दाम वापरला आहे. क्लिक होतं म्हणजे काय जसा एखादा दिवा क्षणात चमकून जावा, तसा हा अर्थ मनासमोर लक्खकन प्रकट होतो. आणि त्या वेळी होणारा जो आनंद असतो, तो अवर्णनीय असतो.

झालं असं की मी विद्यार्थी शिक्षकाच्या संबंधावर एक कथा वाचत होतो. मूळ कथा इंग्रजी आहे. पण मला ती खूप आवडली म्हणून ती येथे मी थोडक्यात देणार आहे. त्या कथेतलं एक वाक्य मला आधीच्या वाचनात नीटसं कळलं नाही. पण नंतर मात्र ' क्लिक ' झालं. ते पण ओघात सांगणार आहे.

एक शाळेतला पाचव्या इयत्तेचा एक वर्ग. त्या वर्गावर शिकवण्यासाठी एक नवीन शिक्षिका येतात. वर्गात सगळी श्रीमंतांची, चांगल्या घरातील मुले. व्यवस्थित पोशाख वगैरे केलेली. त्या बाई येतात आणि वर्गाला उद्देशून म्हणतात, ' I  love you all the same and equally.  मला तुम्ही सगळेच सारखे आवडतात. पण बाईंना माहिती असतं की आपण खोटं बोलतोय. कारण त्यांच्या समोरच्या बाकावर एक गबाळ्या पद्धतीने पोशाख केलेला, अव्यवस्थित असा टेडी नावाचा एक विद्यार्थी बसलेला असतो. पण तरीही दररोज शाळा सुरु होताना त्या आपल्या मुलांसमोर हे वाक्य बोलत राहतात. वर्षभरात त्या शाळेत विविध परीक्षा होतात. वर्गातील सर्व विद्यार्थी त्या परीक्षांमध्ये चांगली कामगिरी करीत असताना, हा मुलगा मात्र सर्वांच्या मागे पडतो. बाई त्याच्या पेपरवर लाल रंगाची मोठी फुली मारत, मोठा गोल मार्कांच्या रूपात त्याच्या पेपरवर ठेवतात.

त्या शाळेत अशी पद्धत असते की सगळ्या विद्यार्थ्यांच्या मागील वर्षांच्या शैक्षणिक नोंदींचा आढावा घ्यायचा. आणि त्या तुलनेत या वर्षी कुठे आहे हे पाहायचे. तसा आढावा त्या घेत असताना, त्या मुलाच्या मागील नोंदी त्या बघतात. त्यात त्याच्या पहिलीच्या शिक्षकांनी लिहिलेलं असतं की टेडी हा अत्यंत हुशार आणि चुणचुणीत मुलगा. तो वर्गात असणं सगळ्यांसाठीच आनंदाची गोष्ट असते. दुसऱ्या वर्गाच्या शिक्षकांनी लिहिलेलं असतं की हा वर्गातील एक हुशार आणि व्यवस्थित विद्यार्थी आहे. त्याच्या तिसऱ्या वर्गाच्या शिक्षकांनी लिहिलेलं असतं की त्याच्या आईच्या निधनाचा त्याला मोठा धक्का बसला आहे. वडील त्याच्याकडे व्यवस्थित लक्ष देत नाहीत. त्याच्यासाठी काहीतरी करणं आवश्यक आहे. चौथ्या वर्गाचे शिक्षक लिहितात, ' तो आता फारसा बोलत नाही. शाळेत त्याला रस वाटत नाही. त्याला आता फारसे मित्रही नाहीत. आणि तो वर्गात काही वेळा झोपतो. '

हे सगळे वाचल्यावर त्या विद्यार्थ्यांची परिस्थिती त्या बाईंच्या लक्षात येते. आपल्या स्वतःच्या वागण्याबद्दल त्या ओशाळतात. नंतर ख्रिसमसचा सण येतो. सगळी मुलं शाळेत बाईंसाठी भेट घेऊन येतात. त्यांनी आणलेल्या भेटवस्तू किमती असतात. आकर्षक रंगीबेरंगी गुळगुळीत कागदात गुंडाळलेल्या असतात. हा मुलगा मात्र वाण्याकडून आणलेल्या वस्तूंच्या खाकी पेपरमध्ये काही भेटवस्तू गुंडाळून आणतो. बाई त्याचे प्रेझेन्ट उघडून पाहतात. सगळी मुले हसतात. त्या खाकी कागदात एक रंगीबेरंगी मणी असलेलं एक ब्रेसलेट असतं . त्याचे काही मणी तुटलेले असतात. आणि एक पाव भाग उरलेली सेंटची बाटली असते. त्या ते ब्रेसलेट आपल्या हातात घालतात. आणि त्या बाटलीतलं थोडं अत्तर आपल्या हातावर लावतात.  शाळा सुटल्यावर सगळी मुलं निघून जातात. टेडी मात्र थांबतो. तो बाईंना म्हणतो, ' माझी आई हा सेंट लावायची ना, त्यावेळी तिच्या अंगाला यायचा अगदी तसाच वास तुमच्या अंगाला येतो आहे. '

मुलं गेली. टेडी पण निघून गेलेला असतो. बाईंच्या डोळ्यातून अश्रुधारा वाहतात. पुढे त्या कथेत असं एक वाक्य आहे की जे मला दुसऱ्यांदा वाचल्यावर त्याचा अर्थ काय असावा हे क्लिक झालं. वाक्य असं आहे

On that very day, she quit teaching reading, and writing , and arithmetic. Instead , she began to teach children .

वरील वाक्य तसं साधंच आहे पण त्यात मोठा अर्थ भरला आहे. त्यांनी वाचन, लेखन गणित शिकवणं सोडलं. त्याऐवजी त्या ' शिकवू ' लागल्या. या  ठिकाणी दुसऱ्या वाक्यातल्या teaching या शब्दाला नेहमीच्या अर्थापेक्षा वेगळा आणि व्यापक अर्थ आहे. म्हणजे आपल्या मुलांना समजून घ्यायला त्यांनी सुरुवात केली. एकवेळ वाचन, लेखन, गणित इ विषय मुलांना नाही शिकवले तरी चालतील. पण त्यांना समजून घेऊन त्यांच्यावर संस्कार करणे, त्यांचा भावनिक विकास करणे जास्त महत्वाचे आहे. असा अर्थ या वाक्यातून ध्वनित होतो.

पुढे तो मुलगा  त्यांच्या लक्ष देण्यामुळे हळूहळू पूर्वपदावर आला. लवकरच त्याने हुशार मुलांमध्ये आपले स्थान निश्चित केले. पुढच्या वर्गात तो जात राहिला. पण दरवर्षी त्या बाईंना त्याचे एक पत्र यायचं. त्या पत्रात त्यांचा कृतज्ञतापूर्वक उल्लेख असायचा. आणि दरवेळी न चुकता तो एक वाक्य लिहायचा, ' तुम्ही अजूनही माझ्या आवडत्या शिक्षक आहात .' पुढे तो मुलगा पदवीधर झाला. आणखी शिकला. नंतर त्याच्यामागे डॉ म्हणून पदवी लागली. मग एक दिवशी त्याचं बाईंना नेहमीप्रमाणे पत्र आलं. त्यात म्हटलं होतं, ' मॅडम, नुकतंच माझं एका मुलीशी लग्न ठरलं आहे. माझे वडील दोन वर्षांपूर्वीच वारले. आता माझ्या लग्नाच्या वेळी माझ्या आईवडिलांपैकी कोणी असणार नाही. पण लग्नाच्या कार्यक्रमात माझ्या आईच्या जागी तुम्ही बसाल का ? '

अर्थातच त्या बाईंनी ही गोष्ट मान्य केली. त्या दिवशी त्या लग्नाला उपस्थित राहिल्या. त्यांनी हातात ती काही मणी तुटलेली  बांगडी घातली होती. आणि टेडीला आवडणारा परफ्युम लावून त्या आल्या होत्या. त्यांनी एकमेकांना प्रेमभराने मिठी मारली. टेडी बाईंच्या कानात हळूच म्हणाला, ' मी तुमचा खूप आभारी आहे. तुम्ही माझ्यावर विश्वास ठेवलात. माझ्यातलं स्वत्व जागं केलंत . मी काही करू शकतो असा विश्वास मला दिलात. त्यामुळे मी आज इथपर्यंत येऊ शकलो. '

त्या बाई अश्रुपूर्ण नेत्रांनी टेडीला म्हणाल्या, ' तू चुकतो आहेस. तो तूच आहेस की ज्याने मी काही करू शकते असा विश्वास मला दिला. तुला भेटल्यानंतरच मला कसं शिकवायचं हे कळलं. '

धन्य त्या बाई आणि तो टेडीसुद्धा. कोण कुणाजवळून शिकलं ? असं म्हणावं लागेल की दोघे एकमेकांकडून...!

©️ विश्वास देशपांडे, चाळीसगाव.
            ९४०३७४९९३२

टिप्पण्या

या ब्लॉगवरील लोकप्रिय पोस्ट

आनंदघन : लता मंगेशकर - भाग एकोणचाळीस

उगवतीचे रंग भारतरत्नावली आनंदघन : लता मंगेशकर - भाग एकोणचाळीस रंगुनी रंगात साऱ्या... ' रंगुनी रंगात साऱ्या रंग माझा वेगळा ' अशी कवी आणि गझलकार सुरेश भटांची एक सुंदर गझल आहे. ती चपखलपणे लागू पडते. आजपर्यंत त्यांनी हजारो गीतं गायली. पण तरीही आपलं वेगळेपण, आपल्यातलं माणूसपण त्यांनी टिकवून ठेवलं आहे. लहानपणापासूनच वेगवेगळ्या प्रकारचे भलेबुरे अनुभव अनुभव घेऊनही त्यांच्या स्वभावात कडवटपणा आलेला नाही. त्यांच्या स्वभावातील खेळकरपणा, जीवनाचा आनंद घेण्याची वृत्ती, हास्यविनोदाला दाद देण्याची वृत्ती तशीच टिकवून ठेवली आहे. आजच्या या भागात त्यांच्या याच वेगळेपणाची माझ्या परीने दखल घेण्याचा हा प्रयत्न आहे. कारण दीदींचं जीवन, त्यांचं गाणं आणि त्यांचं व्यक्तिमत्व हे सारं सारं शब्दात बांधणं अवघड आहे. या गानसम्राज्ञीच्या आतमध्ये काव्याचा आस्वाद घेणारा आणि त्यासंबंधीच्या आपल्या भावना शब्दात तरलपणे व्यक्त करणारा एक साहित्यिक, समीक्षक किंवा एक जाणकार रसिक दडला आहे असे मला वाटते. गंमत म्हणजे ' रंग माझा वेगळा ' या सुरेश भटांच्या काव्यसंग्रहाला त्यांनी जी प्रस्तावना दिली आहे, ती त्यांच्य...

आनंदघन : लता मंगेशकर - भाग चाळीस

  उगवतीचे रंग भारतरत्नावली आनंदघन : लता मंगेशकर - भाग चाळीस तृप्त मी, कृतार्थ मी... आज लतादीदी ९२ वर्षांच्या आहेत. पंचाहत्तर वर्षे एवढी प्रदीर्घ त्यांची गायन कारकीर्द आहे. आजच्या घडीला त्यांनी आपल्या गत आयुष्याकडे जर मागे वळून पाहायचं ठरवलं तर नक्कीच ' तृप्त मी, कृतार्थ मी... ' अशी त्यांची भावना असणार आहे. आपल्या या प्रदीर्घ कारकिर्दीत त्यांनी रसिकांवर जो सुरांचा अमृतमय वर्षाव केला आहे, त्याबद्दल त्यांना मिळालेला सर्वात मोठा पुरस्कार पुरस्कार म्हणजे रसिकांचे प्रेम. तसा तर दीदींवर पुरस्कारांचा वर्षाव झाला आहे. दीदींना पुरस्कार मिळाले असे म्हणण्यापेक्षा दीदींना मिळालेल्या पुरस्कारामुळे पुरस्काराची प्रतिष्ठा वाढली असे म्हणायला हरकत नाही. या स्वरसम्राज्ञीला किती आणि कोणते पुरस्कार मिळाले ते सांगण्याबद्दल त्यांच्या चाहत्यांमध्ये अहमहमिका लागलेली असते आणि ते साहजिकच आहे. दीदींना त्याबद्दल विचारले तर त्या हसून हा प्रश्न उडवून लावतात आणि मला त्याबद्दल फारसे आठवत नाही असे सांगतात. दीदींची स्मरणशक्ती उत्तम असली तरी एक गोष्ट मात्र खरी की त्यांनी या सगळ्या पुरस्कारांची जाणीवपूर्वक नोंद...

रवींद्रनाथ टागोर : वारसा आणि कार्य - भाग 45

 उगवतीचे रंग रवींद्रनाथ टागोर : वारसा आणि कार्य -  भाग 45 श्रीनिकेतनची स्थापना  या लेखमालेच्या मागील भागांमध्ये आपण रवींद्रनाथांनी शांतिनिकेतन आणि विश्वभारतीची स्थापना कशी आणि का केली ते जाणून घेण्याचा प्रयत्न केला. भारतीय संस्कृती आणि परंपरांची जगाला ओळख व्हावी, भारतीय संस्कृती जाणून घेण्यासाठी उत्सुक असलेल्या लोकांचा ओढा भारताकडे लागावा आणि विद्यार्थ्यांना केवळ पुस्तकी ज्ञान न देता त्यांच्या व्यक्तिमत्त्वाचा बौद्धिक भावनिक आणि सर्वांगीण विकास व्हावा या उद्देशाने रवींद्रनाथांनी विश्वभारतीची स्थापना केली. पण एवढ्याने रवींद्रनाथांचे समाधान झाले नाही. केवळ विद्यार्थ्यांचे हित न पाहता ज्या समाजात आपण राहतो त्या स्थानिक समाजाचाही विकास व्हावा, त्यांची भौतिक प्रगती व्हावी, त्यांना आधुनिक तंत्रज्ञानाची आणि वैज्ञानिक प्रगतीची योग्य ती माहिती मिळावी आणि शेती आणि उद्योगधंद्याच्या कामात योग्य ते मार्गदर्शन मिळावे असे त्यांना वाटत होते. या उद्देशानेच शांतिनिकेतन पासून जवळ असलेल्या सुरुल या ठिकाणी त्यांनी ग्रामीण क्षेत्रात कल्याणकारी कामे करणारा विद्यापीठाचाच एक विस्तारित विभाग सुरू ...